Mindfulness y educación emocional en la infancia

            Título profesional

Formación en mindfulness para niños y en educación emocional infantil

El Título Profesional que te dará herramientas claras, prácticas y creativas para integrar, conjuntamente, el mindfulness en el aula y las técnicas de relajación infantil.

Conviértete en un/a experto/a en guiar a los niños y niñas para que aprendan a gestionar la adversidad y salir adelante; ahora y durante toda su vida.

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EMPEZAMOS EN JULIO DE 2024

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Formación en mindfulness para niños y en educación emocional infantil

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¿Por qué las escuelas necesitan expertos en mindfulness para niños y educación emocional?

Para empezar, y hablando claro, porque aunque la gestión de las emociones es esencial para el desarrollo y el aprendizaje, ¡el sistema educativo convencional le sigue restando importancia!

Se sigue enseñando a sumar y restar, a resolver ecuaciones y a hacer análisis sintáctico, sin poner atención a aspectos básicos, como:

5

¿Cómo de receptivos o dispersos están los niños al entrar a clase?

5
¿Cómo se puede crear un buen clima de aprendizaje?
5

¿Qué irán sintiendo los niños y niñas frente a nuevos retos educativos?

5

¿Cómo prepararles para gestionar el miedo ante lo desconocido o la frustración cuando las cosas no salen a la primera?

Entonces, nos encontramos con que, en España, los índices de fracaso escolar son altísimos (el 20% de los jóvenes españoles de entre 18 y 24 años abandona el sistema educativo, sin haber terminado la secundaria).

Situaciones como los exámenes o las dificultades de aprendizaje provocan estados emocionales que nadie está preparando a los niños y adolescentes para gestionar.

¡Es hora de hacer un cambio!

Y al formarte en mindfulness para niños y educación emocional infantil,
tú puedes ser un agente de este cambio

Porque aunque no puedas (ni debas) evitarles el estrés o la frustración,
estarás preparado/a para darles las herramientas, desde pequeños, para ser capaces de gestionarlas.

Y este sí que es un aprendizaje que se llevarán para toda la vida.

Si lo piensas,
el éxito suele llegar
cuando uno ha
aprendido a ir de
fracaso en fracaso,
sin desesperarse
Por eso, el aprendizaje más importante para nuestros niños y niñas es el que les permite encontrarse con sus propios recursos internos, para saber gestionar situaciones adversas y seguir adelante.

Y esto es justamente lo que les podrás enseñar al realizar el curso avanzado en mindfulness para niños y educación emocional infantil.

Si quieres aportar tu propio grano de arena en la vida de los niños y los jóvenes.

Si te interesa poder realizar intervenciones en escuelas que favorezcan la calma y la gestión emocional en la infancia y la adolescencia.

Si buscas herramientas prácticas para acompañar a la infancia: en tu familia, en la escuela, si tienes una consulta de psicología o acompañamiento infantojuvenil.

Si quieres acompañar a los niños hacia el encuentro con sus recursos internos, en cualquier momento de la vida.

Y si, en el camino hacia conseguir estas metas, estás dispuesta a mirar hacia dentro y encontrarte con tus propias emociones, entonces la Formación en mindfulness para niños y educación emocional infantil  es lo que estás buscando.

PLAZAS AGOTADAS
EN LA 4ª EDICIÓN

Para asegurar tu plaza en esta formación te recomendamos apuntarte a la lista de espera y serás la primera en saber cuándo se abrirá el plazo de inscripción para la 5ª edición.

LA PRÓXIMA EDICIÓN SERÁ:

DEL 5 DE FEBRERO AL 1 JULIO 2024       

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¿Por qué las escuelas necesitan expertos en mindfulness para niños y educación emocional?

Es decir que, al formarte, estarás realizando en simultáneo y de forma integrada, el curso instructor de mindfulness para niños y un curso avanzado en educación emocional.

Dos disciplinas que se complementan en cualquier espacio o situación donde sea necesario acompañar a la infancia y la adolescencia.

Si lo piensas,
el éxito suele llegar
cuando uno ha
aprendido a ir de
fracaso en fracaso,
sin desesperarse

Por eso, el aprendizaje más importante para nuestros niños y niñas es el que les permite encontrarse con sus propios recursos internos, para saber gestionar situaciones adversas y seguir adelante.

Y esto es justamente lo que les podrás enseñar al realizar el curso avanzado en mindfulness para niños y educación emocional infantil.

Si quieres aportar tu propio grano de arena en la vida de los niños y los jóvenes.

Si te interesa poder realizar intervenciones en escuelas que favorezcan la calma y la gestión emocional en la infancia y la adolescencia.

Si buscas herramientas prácticas para acompañar a la infancia: en tu familia, en la escuela, si tienes una consulta de psicología o acompañamiento infantojuvenil.

Si quieres acompañar a los niños hacia el encuentro con sus recursos internos, en cualquier momento de la vida.

Y si, en el camino hacia conseguir estas metas, estás dispuesta a mirar hacia dentro y encontrarte con tus propias emociones, entonces la Formación en mindfulness para niños y educación emocional infantil es lo que estás buscando.

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LA PRÓXIMA EDICIÓN COMENZARÁ EN JULIO DE 2024      

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Mindfulness-y-educación-emocional-en-la-infancia

¡Por fin el mindfulness para niños y la educación emocional se unen en una única formación!

Es decir que, al formarte, estarás realizando en simultáneo y de forma integrada, el curso instructor de mindfulness para niños y un curso avanzado en educación emocional.

Dos disciplinas que se complementan en cualquier espacio o situación donde sea necesario acompañar a la infancia y la adolescencia.

¿Qué te llevarás de la Formación en Mindfulness
para niños y Educación Emocional Infantil?

Una nueva salida
profesional

Sabrás presentar programas COMPLETOS, INTEGRALES, CON EVIDENCIA CIENTÍFICA en colegios, sesiones terapéuticas, talleres o en tu propia familia.

 

Preparación

Tras haber interiorizado primero el aprendizaje en ti mismo/a, estarás listo/a para enseñarlo a los niños y niñas de tu vida.

Herramientas
prácticas

De aprendizaje socio-emocional, que te darán un nuevo enfoque de la gestión de los problemas, las emociones difíciles y el día a día…

Empatía

Conocerás las características del proceso emocional en la infancia, las dificultades y/o resistencias que pueden surgir y que limitan el desarrollo socio afectivo (e incluso pueden llegar a bloquearlo).

Práctica

Verás cómo eres capaz de acompañar estos procesos de transformación de forma real, práctica.

Autocono-
miento

Comprobarás que es posible conocerse, confiar en uno mismo, sacando los recursos internos necesarios para navegar por la vida, con lo que nos toque vivir.

¿Por qué las escuelas necesitan expertos en mindfulness para niños y educación emocional?

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Una nueva salida
profesional

Sabrás presentar programas COMPLETOS, INTEGRALES, CON EVIDENCIA CIENTÍFICA en colegios, sesiones terapéuticas, talleres o en tu propia familia.

Preparación

Tras haber interiorizado primero el aprendizaje en ti mismo/a, estarás listo/a para enseñarlo a los niños y niñas de tu vida.

Preparación
p

De aprendizaje socio-emocional, que te darán un nuevo enfoque de la gestión de los problemas, las emociones difíciles y el día a día…

Empatía

Conocerás las características del proceso emocional en la infancia, las dificultades y/o resistencias que pueden surgir y que limitan el desarrollo socio afectivo (e incluso pueden llegar a bloquearlo).

Práctica

Verás cómo eres capaz de acompañar estos procesos de transformación de forma real, práctica.

Autoconocimiento

Comprobarás que es posible conocerse, confiar en uno mismo, sacando los recursos internos necesarios para navegar por la vida, con lo que nos toque vivir.

¿Qué aprenderás?

            Temario completo

Esto es todo lo que aprenderás al hacer la Formación en Mindfulness y Educación Emocional

DURACIÓN: 22 SEMANAS

MÓDULO I. INTRODUCCIÓN Y BASES NEUROCIENTÍFICAS. INICIACIÓN A LA PRÁCTICA.

SEMANA 1  

TEMA 1: INTRODUCCIÓN AL MINDFULNESS Y LA EDUCACIÓN EMOCIONAL 

  • QUÉ ES MINDFULNESS. ENCUADRE HISTÓRICO Y FILOSÓFICO 
  • FUNDAMENTACIÓN CIENTÍFICA DEL MINDFULNESS 
  • BENEFICIOS DE LA PRÁCTICA DE MINDFULNESS 
  • EL PORQUÉ DE LA EDUCACIÓN EMOCIONAL: “El elemento transversal imprescindible para la enseñanza a niños” 
  • INTELIGENCIA EMOCIONAL Y TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES 
  • BENEFICIOS DE UNA EDUCACIÓN EMOCIONAL 

 TEMA 2: MINDFULNESS Y EDUCACIÓN EMOCIONAL EN CONTEXTOS EDUCATIVOS  

  • ¿PARA QUÉ SIRVE LA ATENCIÓN PLENA? 
  • LA ENSEÑANZA CON MINDFULNESS 
  • BENEFICIOS QUE APORTA LA PRÁCTICA DE MINDFULNESS EN LA ESCUELA 
  • CLAVES PARA LA PRÁCTICA DE LA ATENCIÓN PLENA DEL PROFESOR. ENCARNANDO LAS ENSEÑANZAS 
  • LAS FUNCIONES EMOCIONALES DEL PROFESOR 
  • RELACIÓN ENTRE MINDFULNESS Y EDUCACIÓN EMOCJONAL: DOS ENFOQUES COMPLEMENTARIOS 
  • COMENTARIOS, DUDAS Y OBSTÁCULOS EN RELACIÓN CON LA PRÁCTICA DEL PROFESOR 

SEMANA 2

TEMA 3: MINDFULNESS Y CEREBRO. BASES NEUROCIENTÍFICAS. 

  • EL CEREBRO DEL NIÑO. CEREBRO PROTECTOR, CEREBRO REFLEXIVO 
  • EL SISTEMA NERVIOSO 
  • LA PERCEPCIÓN 
  • EL CEREBRO ES UN ÓRGANO DE PREDICCIÓN 
  • EL SESGO EVOLUTIVO NEGATIVO DEL CEREBRO 
  • ¿CÓMO ENSEÑAR LA PERCEPCIÓN DEL CEREBRO A LOS NIÑOS? 

TEMA 4: EL DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL 

  • EL PROCESO EMOCIONAL 
  • CÓMO Y PORQUÉ NOS EMOCIONAMOS 
  • LA AFECTIVIDAD: EMOCIONES, SENTIMIENTOS Y ESTADOS DE ÁNIMO. 
  • LAS NECESIDADES EMOCIONALES DE NIÑO 
  • LAS PRIMERAS HABILIDADES EMOCIONALES DEL NIÑO 
  • UN MODELO PENTAGONAL DE COMPETENCIAS SOCIOEMOCIONALES:

    1. AUTO PERCEPCIÓN Y AUTOCONCIENCIA EMOCIONAL
    2. EXPRESIÓN Y REGULACIÓN EMOCIONAL
    3. AUTONOMÍA EMOCIONAL
    4. COMPETENCIA SOCIAL
    5. HABILIDADES PARA LA VIDA Y BIENESTAR 

MÓDULO II. ATENCIÓN Y AUTOOBSERVACIÓN. PROFUNDIZACIÓN EN LA PRÁCTICA.

SEMANA 3

TEMA 5: ATENCIÓN A LA RESPIRACIÓN

  • LA RESPIRACIÓN COMO ANCLA DE LA ATENCIÓN 
  • CONSCIENCIA DE LA RESPIRACIÓN 
  • LA RESPIRACIÓN PARA REGULAR EL SISTEMA NERVIOSO 
  • ¿CÓMO ENSEÑAR A LOS NIÑOS ATENCIÓN A LA RESPIRACIÓN? 

TEMA 6: ATENCIÓN AL CUERPO. ATENCIÓN A LOS SENTIDOS

  • LA IMPORTANCIA DE LA CONSCIENCIA CORPORAL 
  • BAJAR AL CUERPO PARA COMPRENDER 
  • LAS SENSACIONES FÍSICAS 
  • ¿CÓMO ENSEÑAR A LOS NIÑOS ATENCIÓN AL CUERPO? 
  • LOS SENTIDOS COMO ANCLAS AL MOMENTO PRESENTE 
  • ¿CÓMO ENSEÑAR A LOS NIÑOS ATENCIÓN A LOS SENTIDOS? 

SEMANA 4

TEMA 7: ATENCIÓN A LOS PENSAMIENTOS

  • NO SOY LO QUE PIENSO 
  • OBSERVAR Y ETIQUETAR PENSAMIENTOS 
  • MINDFULNESS Y LAS PREOCUPACIONES 
  • ¿CÓMO ENSEÑAR LA ATENCIÓN A LOS PENSAMIENTOS A LOS NIÑOS? 

SEMANA 5

TEMA 8: ATENCIÓN A LAS EMOCIONES

  • CONSCIENCIA, COMPRENSIÓN Y ANÁLISIS DE LAS EMOCIONES 
  • TODO LO QUE SIENTO ES BIENVENIDO. 
  • LAS EMOCIONES SON VISITANTES. 
  • PASOS DE LA REGULACIÓN EMOCIONAL 
  • CÓMO ENSEÑAR A LOS NIÑOS ATENCIÓN A LAS EMOCIONES? 

SEMANA 6

TEMA 9: DESARROLLO DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES

CÓMO DESARROLLAR AUTOPERCEPCIÓN Y AUTOCONCIENCIA EMOCIONAL EN LOS NIÑOS: 

  • RELACIÓN CUERPO-MENTE-EMOCIÓN: TRIÁNGULO DE LA EXPERIENCIA 
  • CONCIENCIA CORPORAL Y RELAJACIÓN 
  • RECONOCIMIENTO EMOCIONAL Y SINESTESIA 

CÓMO DESARROLLAR HABILIDADES DE EXPRESIÓN Y REGULACIÓN EMOCIONAL EN LOS NIÑOS: 

  • AUTORREGULACIÓN 
  • AUTOEVALUACIÓN 
  • CALMA 

CÓMO DESARROLLAR HABILIDADES PARA LA AUTONOMÍA EMOCIONAL EN LOS NIÑOS: 

  • EMOCIÓN COMO FACILITADORA DEL PENSAMIENTO: “Emoción al servicio de la razón” 
  • SEGURIDAD Y AUTOCONFIANZA 
  • AUTOIMAGEN, AUTOCONCEPTO, AUTOESTIMA 
  • AUTOMOTIVACIÓN E INICIATIVA 
  • TÉCNICAS DE VISUALIZACIÓN CREATIVA CON NIÑOS: “Cierra los ojos, abre el Corazón” 

SEMANA 7

TEMA 10: EL MUNDO EMOCIONAL DEL NIÑO

  • *EMOCIONES QUE IMPULSAN EL APRENDIZAJE: EMOCIONES CASA 
  • *GESTIÓN DE EMOCIONES DIFÍCILES EN LOS NIÑOS: 
  • LA TRISTEZA-LOS MIEDOS-LA IRA Y LA RABIA-LA FRUSTRACIÓN-LA CULPA-LA VERGÜENZA-LA ENVIDIA Y LOS CELOS 

TEMA 11: MINDFULNESS PARA NIÑOS CON NECESIDADES ESPECIALES

  • NIÑOS CON TDAH, TEA, DISCAPACIDAD INTELECTUAL 
  • MINDFULNESS, NIÑOS Y TRAUMA 
  • MINDFULNESS Y ANSIEDAD 
MÓDULO III. AMABILIDAD, RELACIONES Y BUEN TRATO A UNO MISMO Y A LOS DEMÁS

SEMANA 8

TEMA 12. CULTIVANDO AMABILIDAD 

  • ¿QUÉ ES HEARTFULNESS Y POR QUÉ ES IGUAL DE IMPORTANTE QUE MINDFULNESS? 
  • AMABILIDAD HACIA UNO MISMO Y AMABILIDAD HACIA LOS DEMÁS 
  • EL VALOR INTERNO. SOY MERECEDOR DE AMOR SÓLO POR EXISTIR. 
  • ¿CÓMO ENSEÑAR PRÁCTICAS DE AMABILIDAD A LOS NIÑOS? 

SEMANA 9

TEMA 13. COMPASIÓN Y AUTOCOMPASIÓN. GRATITUD 

  • CUANDO EL AMOR Y EL SUFRIMIENTO SE DAN LA MANO 
  • CONSCIENCIA DEL SUFRIMIENTO, HUMANIDAD COMPARTIDA Y AMABILIDAD 
  • ¿CÓMO ENSEÑAR COMPASIÓN Y AUTOCOMPASIÓN A LOS NIÑOS? 
  • MINDFULNESS Y GRATITUD 
  • ¿CÓMO ENSEÑAR GRATITUD A LOS NIÑOS? 

SEMANA 10

TEMA 14. CÓMO DESARROLLAR CONCIENCIA SOCIAL Y LAS RELACIONES SANAS EN LOS NIÑOS 

  • EMPATÍA Y ASERTIVIDAD 
  • RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS 
  • HONESTIDAD Y SINCERIDAD 
  • HUMOR Y CREATIVIDAD 

SEMANA 11

TEMA 15. CÓMO DESARROLLAR HABILIDADES PARA LA VIDA Y BIENESTAR EN LOS NIÑOS 

  • MIRADA INTERIOR 
  • CONEXIÓN Y HUMANIDAD COMPARTIDA 
  • OPTIMISMO 
  • ADMIRACIÓN, GRATITUD Y BUENOS DESEOS 
MÓDULO IV. EL PROFESIONAL DE MINDFULNESS Y EDUCACIÓN EMOCIONAL

SEMANA 12

TEMA 16. ESTRUCTURA DE UNA CLASE DE MINDFULNESS. (SEMANAS 12 Y 13) 

  • CURRICULUM BASE PARA IMPARTIR UN PROGRAMA DE MINDFULNESS Y EDUCACIÓN EMOCIONAL INTEGRAL 
  • CREACIÓN DE TU PROPIO PROGRAMA 
  • PLANTEAMIENTO DEL TRABAJO FIN DE CURSO. 

SEMANA 13

TEMA 17. MINDFULNESS COMO PROFESIÓN. APLICACIONES PRÁCTICAS DE LA FORMACIÓN. 

  • MAESTROS, EDUCADORES, PSICÓLOGOS 
  • PROFESORES DE YOGA 
  • IMPARTICIÓN CURSOS Y TALLERES 
  • ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES 
  • APOYO TERAPEUTICO 
  • HERRAMIENTA DE GRAN VALOR EN LA CRIANZA DE LOS HIJOS 

SEMANA 14

TEMA 18. PRESENTACIÓN PROFESIONAL DE UN PROGRAMA COMPLETO. 

SEMANA 15

TEMA 19. ÉTICA Y SECULARIDAD DE MINDFULNESS 

SEMANA 16

BREVE PRESENTACIÓN Y ENTREGA DEL TRABAJO FIN DE FORMACIÓN. 

CIERRE COMPARTIDO 

Icono instituto bienestar infantil

Y además te esperan estos 3 BONOS:

Crearás tu currículum propio de Mindfulness y Educación emocional. Este será tu trabajo final de curso. Te daremos todo lo que necesitas y estudiaremos varios currículums ya existentes para que puedas crear el tuyo y poder presentarlo donde decidas hacer intervenciones.

Estructura completa de un Taller Formativo para Adultos. Sí, también podrás dar talleres formativos a otros docentes o hacer demostraciones a los claustros y equipos directivos, para que acepten tu intervención. Vas a saber cómo explicar tu trabajo a diferentes públicos: directores, familias, docentes.

Sesiones de supervisión por 2 meses después de acabar la Formación. Ya sabes que lo que más nos importa es que te sientas acompañado/a. Así que una vez que ya empiezas a hacer tus intervenciones y sesiones tendrás este espacio para compartir y preguntar.

¿Cómo es el método de aprendizaje de la formación en mindfulness para niños y educación emocional infantil?

Inside-out

Pasarás las experiencias por ti mismo/a, para luego poder compartirlas con los niños, niñas y jóvenes.

Experiencial

Llevaremos todas las enseñanzas a la primera persona, y en muchos momentos al niño/a que llevamos dentro.

Progresivo

Cada nuevo conocimiento será como una semilla, que iremos cuidando, con confianza en los procesos de nuestro propio cuerpo, mente y corazón para que vaya creciendo y dando su fruto.

Creativo

Queremos compartir contigo todo el material creativo que usamos en las sesiones. Te sorprenderá la cantidad de recursos prácticos y creativos que te vas a llevar.

En definitiva, vamos a explorar dentro de nosotros, para lograr acompañar a la infancia a conectar con sus propios recursos internos para gestionar las emociones y los retos de la vida.

Iremos más allá del temario clásico de un curso de monitor de mindfulness niños.

En esta formación, trabajarás en tu autoconocimiento, de forma divertida, creativa y profunda, para estar listo/a para asumir tu rol de Experto/a en Mindfulness en el Aula y Técnicas de Relajación Infantil

Método

¿Cómo se entrega el contenido de la Formación en Mindfulness para niños y Educación Emocional infantil ?

Clases en vídeo

Los módulos se irán abriendo a lo largo del curso, para un aprendizaje progresivo.

Clases en directo

Por videollamada, con las profesoras, para profundizar en temas troncales y resolver dudas.

Sesiones de práctica semanales

En las que pondremos en práctica los aprendizajes de mindfulness y educación emocional.
¡Ya puedes apuntarte a la lista de espera de la 5ª edición!

Empezamos en Julio de 2024

Para asegurar tu plaza en esta formación te recomendamos apuntarte a la lista de espera y serás la primera en saber cuándo se abrirá el plazo de inscripción para la 5ª edición.

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Pago único

1.500€    1.390€

4 cuotas

440€    349€

8 cuotas

225€    174,5€

¿Qué aprenderás?

            Temario completo

Esto es todo lo que aprenderás al hacer la Formación en Mindfulness y Educación Emocional

DURACIÓN: 22 SEMANAS

MÓDULO I. INTRODUCCIÓN Y BASES NEUROCIENTÍFICAS. INICIACIÓN A LA PRÁCTICA.


SEMANA 1

TEMA 1: INTRODUCCIÓN AL MINDFULNESS Y LA EDUCACIÓN EMOCIONAL 

  • QUÉ ES MINDFULNESS. ENCUADRE HISTÓRICO Y FILOSÓFICO 
  • FUNDAMENTACIÓN CIENTÍFICA DEL MINDFULNESS 
  • BENEFICIOS DE LA PRÁCTICA DE MINDFULNESS 
  • EL PORQUÉ DE LA EDUCACIÓN EMOCIONAL: “El elemento transversal imprescindible para la enseñanza a niños” 
  • INTELIGENCIA EMOCIONAL Y TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES 
  • BENEFICIOS DE UNA EDUCACIÓN EMOCIONAL 

TEMA 2: MINDFULNESS Y EDUCACIÓN EMOCIONAL EN CONTEXTOS EDUCATIVOS  

  • ¿PARA QUÉ SIRVE LA ATENCIÓN PLENA? 
  • LA ENSEÑANZA CON MINDFULNESS 
  • BENEFICIOS QUE APORTA LA PRÁCTICA DE MINDFULNESS EN LA ESCUELA 
  • CLAVES PARA LA PRÁCTICA DE LA ATENCIÓN PLENA DEL PROFESOR. ENCARNANDO LAS ENSEÑANZAS 
  • LAS FUNCIONES EMOCIONALES DEL PROFESOR 
  • RELACIÓN ENTRE MINDFULNESS Y EDUCACIÓN EMOCIONAL: DOS ENFOQUES COMPLEMENTARIOS 
  • COMENTARIOS, DUDAS Y OBSTÁCULOS EN RELACIÓN CON LA PRÁCTICA DEL PROFESOR 

SEMANA 2

TEMA 3: MINDFULNESS Y CEREBRO. BASES NEUROCIENTÍFICAS. 

  • EL CEREBRO DEL NIÑO. CEREBRO PROTECTOR, CEREBRO REFLEXIVO 
  • EL SISTEMA NERVIOSO 
  • LA PERCEPCIÓN 
  • EL CEREBRO ES UN ÓRGANO DE PREDICCIÓN 
  • EL SESGO EVOLUTIVO NEGATIVO DEL CEREBRO 
  • ¿CÓMO ENSEÑAR LA PERCEPCIÓN DEL CEREBRO A LOS NIÑOS? 

TEMA 4: EL DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL 

  • EL PROCESO EMOCIONAL 
  • CÓMO Y PORQUÉ NOS EMOCIONAMOS 
  • LA AFECTIVIDAD: EMOCIONES, SENTIMIENTOS Y ESTADOS DE ÁNIMO. 
  • LAS NECESIDADES EMOCIONALES DE NIÑO 
  • LAS PRIMERAS HABILIDADES EMOCIONALES DEL NIÑO 
  • UN MODELO PENTAGONAL DE COMPETENCIAS SOCIOEMOCIONALES:

    1. AUTO PERCEPCIÓN Y AUTOCONCIENCIA EMOCIONAL
    2. EXPRESIÓN Y REGULACIÓN EMOCIONAL
    3. AUTONOMÍA EMOCIONAL
    4. COMPETENCIA SOCIAL
    5. HABILIDADES PARA LA VIDA Y BIENESTAR
    4. COMPETENCIA SOCIAL
    5. HABILIDADES PARA LA VIDA Y BIENESTAR 

MÓDULO II. ATENCIÓN Y AUTOOBSERVACIÓN. PROFUNDIZACIÓN EN LA PRÁCTICA.


SEMANA 3

TEMA 5: ATENCIÓN A LA RESPIRACIÓN 

  • LA RESPIRACIÓN COMO ANCLA DE LA ATENCIÓN 
  • CONSCIENCIA DE LA RESPIRACIÓN 
  • LA RESPIRACIÓN PARA REGULAR EL SISTEMA NERVIOSO 
  • ¿CÓMO ENSEÑAR A LOS NIÑOS ATENCIÓN A LA RESPIRACIÓN? 

TEMA 6: ATENCIÓN AL CUERPO. ATENCIÓN A LOS SENTIDOS 

  • LA IMPORTANCIA DE LA CONSCIENCIA CORPORAL 
  • BAJAR AL CUERPO PARA COMPRENDER 
  • LAS SENSACIONES FÍSICAS 
  • ¿CÓMO ENSEÑAR A LOS NIÑOS ATENCIÓN AL CUERPO? 
  • LOS SENTIDOS COMO ANCLAS AL MOMENTO PRESENTE 
  • ¿CÓMO ENSEÑAR A LOS NIÑOS ATENCIÓN A LOS SENTIDOS? 


SEMANA 4

TEMA 7: ATENCIÓN A LOS PENSAMIENTOS 

  • NO SOY LO QUE PIENSO 
  • OBSERVAR Y ETIQUETAR PENSAMIENTOS 
  • MINDFULNESS Y LAS PREOCUPACIONES 
  • ¿CÓMO ENSEÑAR LA ATENCIÓN A LOS PENSAMIENTOS A LOS NIÑOS? 


SEMANA 5

TEMA 8: ATENCIÓN A LAS EMOCIONES 

  • CONSCIENCIA, COMPRENSIÓN Y ANÁLISIS DE LAS EMOCIONES 
  • TODO LO QUE SIENTO ES BIENVENIDO. 
  • LAS EMOCIONES SON VISITANTES. 
  • PASOS DE LA REGULACIÓN EMOCIONAL 
  • CÓMO ENSEÑAR A LOS NIÑOS ATENCIÓN A LAS EMOCIONES? 


SEMANA 6

TEMA 9: DESARROLLO DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES 

CÓMO DESARROLLAR AUTOPERCEPCIÓN Y AUTOCONCIENCIA EMOCIONAL EN LOS NIÑOS: 

  • RELACIÓN CUERPO-MENTE-EMOCIÓN: TRIÁNGULO DE LA EXPERIENCIA 
  • CONCIENCIA CORPORAL Y RELAJACIÓN 
  • RECONOCIMIENTO EMOCIONAL Y SINESTESIA 

CÓMO DESARROLLAR HABILIDADES DE EXPRESIÓN Y REGULACIÓN EMOCIONAL EN LOS NIÑOS: 

  • AUTORREGULACIÓN 
  • AUTOEVALUACIÓN 
  • CALMA 

CÓMO DESARROLLAR HABILIDADES PARA LA AUTONOMÍA EMOCIONAL EN LOS NIÑOS: 

  • EMOCIÓN COMO FACILITADORA DEL PENSAMIENTO: “Emoción al servicio de la razón” 
  • SEGURIDAD Y AUTOCONFIANZA 
  • AUTOIMAGEN, AUTOCONCEPTO, AUTOESTIMA 
  • AUTOMOTIVACIÓN E INICIATIVA 
  • TÉCNICAS DE VISUALIZACIÓN CREATIVA CON NIÑOS: “Cierra los ojos, abre el Corazón” 


SEMANA 7

TEMA 10: EL MUNDO EMOCIONAL DEL NIÑO 

  • *EMOCIONES QUE IMPULSAN EL APRENDIZAJE: EMOCIONES CASA 
  • *GESTIÓN DE EMOCIONES DIFÍCILES EN LOS NIÑOS: 
  • LA TRISTEZA-LOS MIEDOS-LA IRA Y LA RABIA-LA FRUSTRACIÓN-LA CULPA-LA VERGÜENZA-LA ENVIDIA Y LOS CELOS 

TEMA 11: MINDFULNESS PARA NIÑOS CON NECESIDADES ESPECIALES 

  • NIÑOS CON TDAH, TEA, DISCAPACIDAD INTELECTUAL 
  • MINDFULNESS, NIÑOS Y TRAUMA 
  • MINDFULNESS Y ANSIEDAD 
MÓDULO III. AMABILIDAD, RELACIONES Y BUEN TRATO A UNO MISMO Y A LOS DEMÁS


SEMANA 8

TEMA 12. CULTIVANDO AMABILIDAD 

  • ¿QUÉ ES HEARTFULNESS Y POR QUÉ ES IGUAL DE IMPORTANTE QUE MINDFULNESS? 
  • AMABILIDAD HACIA UNO MISMO Y AMABILIDAD HACIA LOS DEMÁS 
  • EL VALOR INTERNO. SOY MERECEDOR DE AMOR SÓLO POR EXISTIR. 
  • ¿CÓMO ENSEÑAR PRÁCTICAS DE AMABILIDAD A LOS NIÑOS? 


SEMANA 9

TEMA 13. COMPASIÓN Y AUTOCOMPASIÓN. GRATITUD 

  • CUANDO EL AMOR Y EL SUFRIMIENTO SE DAN LA MANO 
  • CONSCIENCIA DEL SUFRIMIENTO, HUMANIDAD COMPARTIDA Y AMABILIDAD 
  • ¿CÓMO ENSEÑAR COMPASIÓN Y AUTOCOMPASIÓN A LOS NIÑOS? 
  • MINDFULNESS Y GRATITUD 
  • ¿CÓMO ENSEÑAR GRATITUD A LOS NIÑOS? 


SEMANA 10

TEMA 14. CÓMO DESARROLLAR CONCIENCIA SOCIAL Y LAS RELACIONES SANAS EN LOS NIÑOS 

  • EMPATÍA Y ASERTIVIDAD 
  • RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS 
  • HONESTIDAD Y SINCERIDAD 
  • HUMOR Y CREATIVIDAD 


SEMANA 11

TEMA 15. CÓMO DESARROLLAR HABILIDADES PARA LA VIDA Y BIENESTAR EN LOS NIÑOS 

  • MIRADA INTERIOR 
  • CONEXIÓN Y HUMANIDAD COMPARTIDA 
  • OPTIMISMO 
  • ADMIRACIÓN, GRATITUD Y BUENOS DESEOS 
MÓDULO IV. EL PROFESIONAL DE MINDFULNESS Y EDUCACIÓN EMOCIONAL


SEMANA 12

TEMA 16. ESTRUCTURA DE UNA CLASE DE MINDFULNESS. (SEMANAS 12 Y 13) 

  • CURRICULUM BASE PARA IMPARTIR UN PROGRAMA DE MINDFULNESS Y EDUCACIÓN EMOCIONAL INTEGRAL 
  • CREACIÓN DE TU PROPIO PROGRAMA 
  • PLANTEAMIENTO DEL TRABAJO FIN DE CURSO. 


SEMANA 13

TEMA 17. MINDFULNESS COMO PROFESIÓN. APLICACIONES PRÁCTICAS DE LA FORMACIÓN. 

  • MAESTROS, EDUCADORES, PSICÓLOGOS 
  • PROFESORES DE YOGA 
  • IMPARTICIÓN CURSOS Y TALLERES 
  • ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES 
  • APOYO TERAPEUTICO 
  • HERRAMIENTA DE GRAN VALOR EN LA CRIANZA DE LOS HIJOS 


SEMANA 14

TEMA 18. PRESENTACIÓN PROFESIONAL DE UN PROGRAMA COMPLETO. 


SEMANA 15

TEMA 19. ÉTICA Y SECULARIDAD DE MINDFULNESS 


SEMANA 16

BREVE PRESENTACIÓN Y ENTREGA DEL TRABAJO FIN DE FORMACIÓN. 

CIERRE COMPARTIDO 

A PARTE DE ESTAS SEMANAS HAY ALGUNAS SEMANAS CON SÓLO PRÁCTICAS SIN MATERIAL NUEVO.

Además te esperan estos 3 BONOS:

Crearás tu currículum propio de Mindfulness y Educación emocional. Este será tu trabajo fin de formación. Te daremos todo lo que necesitas y estudiaremos varios currículums ya existentes para que puedas crear el tuyo y poder presentarlo donde decidas hacer intervenciones.

Estructura completa de un Taller Formativo para Adultos. Sí, también podrás dar talleres formativos a otros docentes o hacer demostraciones a los claustros. Vas a saber cómo explicar tu trabajo a diferentes públicos: directores, familias, docentes.

Sesiones de supervisión por 2 meses después de acabar la Formación. Ya sabes que lo que más nos importa es que te sientas acompañado/a. Así que una vez que ya empiezas a hacer tus intervenciones y sesiones tendrás este espacio para compartir y preguntar.

¿Cómo es el método de aprendizaje de la formación en mindfulness para niños y educación emocional infantil?

Inside-out

Pasarás las experiencias por ti mismo/a, para luego poder compartirlas con los niños, niñas y jóvenes.

Experiencial

Llevaremos todas las enseñanzas a la primera persona, y en muchos momentos al niño/a que llevamos dentro

Progresivo

Cada nuevo conocimiento será como una semilla, que iremos cuidando, con confianza en los procesos de nuestro propio cuerpo, mente y corazón para que vaya creciendo y dando su fruto.

Creativo

Queremos compartir contigo todo el material creativo que usamos en las sesiones. Te sorprenderá la cantidad de recursos prácticos y creativos que te vas a llevar.

En definitiva, vamos a explorar dentro de nosotros, para lograr acompañar a la infancia a conectar con sus propios recursos internos para gestionar las emociones y los retos de la vida.

Iremos más allá del temario clásico de un curso de monitor de mindfulness niños.

En esta formación, trabajarás en tu autoconocimiento, de forma divertida, creativa y profunda, para estar listo/a para asumir tu rol de Experto/a en Mindfulness en el Aula y Técnicas de Relajación Infantil

    Método

¿Cómo se entrega el contenido de la Formación en Mindfulness para niños y Educación Emocional infantil ?

Clases en
vídeo

Los módulos se irán abriendo a lo largo del curso, para un aprendizaje progresivo.

Clases en
directo

Por videollamada, con las profesoras, para profundizar en temas troncales y resolver dudas.

Sesiones de
práctica semanales

En las que pondremos en práctica los aprendizajes de mindfulness y educación emocional.

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¡La próxima formación empezará en julio de 2024! >>

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y serás la primera en saber cuándo se abrirá el plazo de inscripción para la 5ª edición.

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Pago único

1.500€   1.390€   

4 cuotas

440€   349€     

8 cuotas

225€   174,5€     

¿Quién está detrás del Instituto de Bienestar Infantil?

Somos Natalia Plotyanskaya, Marta Blázquez y María Jesús Pavón Izquierdo, profesionales de la educación y la salud emocional.

5

Marta, 15 años acompañando a niños, niñas y familias hacia una mayor salud física, mental y emocional, a través de formaciones y programas de mindfulness en colegios, grupos y también de forma individual;

5

Natalia, 11 años como docente, primero de inglés, y luego como profesora de yoga y directora de su propia escuela de yoga infantil.

5

María Jesús, Directora y fundadora de Amalive, Pensamiento Emocional. Especialista en inteligencia emocional en contextos educativos. Autora del libro Cierra los ojos, abre el corazón.

Hemos decidido unir nuestra trayectoria en este programa, que nace de nuestro conocimiento y también de nuestras vivencias, para brindar a las familias, maestros, maestras y profesionales que trabajan con la infancia un aprendizaje profundo y transformador, para ayudar a la infancia en lo que más necesita hoy: vivir el momento presente, aprendiendo a gestionar sus emociones.

Conoce una experiencia reciente de mindfulness
y educación emocional
en el aula

En 2021-2022 realizamos una intervención de mindfulness y educación emocional de un año y medio, en el ceip MIGUEL DELIBES

Tras la experiencia, el 95% de las familias (110 familias) querrían continuar. A continuación, 3 de ellas explican por qué:

“Porque se les dota a los niños, desde el principio, de instrumentos que toda persona va a necesitar a lo largo de su vida, tanto en la época infantil, adolescente como adulta. Me parece muy interesante integrarlo en esta época y que se haga en la educación pública. A lo mejor, dependiendo de la madurez del niño, podría no ser eficaz, pero a estas edades, no perdemos nada, si acaso ganamos, y ganamos todos”.

“Porque me parece que hace un aporte vital para el desarrollo de los niños en todos los sentidos. En un mundo lleno de prisas y de desconexión, el Mindfulness es una herramienta indispensable. A mi hija le encanta y le sirve mucho en su día a día y eso repercute en todos en casa que aprendemos con ella”.

“Es muy importante reflexionar y mejorar sobre temas como la ira, la frustración, la empatía, en definitiva… «conocerse a uno mismo»…, todo esto nos ayudará a ser mejores personas y afrontar los retos con otro punto de vista”.

¿Te quedan dudas sobre la Formación en Mindfulness para niños y Educación Emocional infantil? Vamos a responderlas

¿Ofrecéis facilidades de pago para hacer la Formación en Mindfulness para niños y Educación Emocional infantil?

Sí, podrás pagar el programa en 4 cuotas o en 8 cuotas.

¿Cómo será la interacción con los profesores, al ser online?

Cada semana tendrás sesiones en directo con tu profesor, para profundizar en el contenido de las lecciones en vídeo, resolver dudas y avanzar en la práctica.

Estas sesiones te servirán de apoyo a la práctica, para realmente sentir que no estás sola en la formación y que tu práctica va consolidándose cada día. Esto es algo importantísimo, que la mayoría de programas de mindfulness no ofrecen.

Además, se habilitará un correo electrónico donde podrás contactar con las profesoras cuando lo necesites.

¿En qué horario se harán las sesiones online de la Formación en Mindfulness para niños y Educación Emocional infantil?

Las sesiones de clase online presenciales tendrán lugar los lunes de 18:00 a 20:00 p.m. (España)

  • Cada martes podrás ver los materiales del tema de la semana (video, audio de práctica, pdfs y píldoras de refuerzo en podcast).
  • Las sesiones de práctica personal se realizarán cada miércoles de 7:00 a 7:45 a.m.

Al iniciar el curso tendrás el calendario con toda la planificación de los encuentros.

¿Qué pasa si me pierdo una sesión en directo?

Si no puedes asistir a alguna, no te preocupes, quedarán grabadas para que las veas luego.

¿Qué oportunidades profesionales tendré con la certificación en Mindfulness para niños y Educación Emocional?

Al finalizar el programa en Mindfulness y Educación Emocional en la Infancia, podrás acceder a trabajar en el campo de la educación, realizando intervenciones en escuelas.

También podrás:

  • apoyar el trabajo terapéutico de psicólogos, orientadores, pedagogos…
  • organizar actividades, cursos y dinámicas basadas en mindfulness y educación emocional en infinitos contextos de forma independiente

Y, por supuesto, si quieres hacer el curso por tu propio interés personal, podrás dejar atrás los miedos como padre o madre y sumergirte en una forma de educar consciente, desde el corazón y, muy importante, desde saber cuidarse para poder cuidar.

   Preguntas

Y si te preguntas
qué espacio podrás
tener para actuar
dentro de las
escuelas…

Entonces te interesa saber que el nuevo real decreto 157 propone “destinar un tiempo dentro del horario lectivo a la realización de proyectos significativos para el alumnado, y a la resolución colaborativa de problemas, reforzando la autoestima, la autonomía, la reflexión y la responsabilidad”.

Esto significa que las intervenciones, cursos y talleres que podrás realizar tras hacer este programa por fin tendrán su espacio en las escuelas.

¡El momento de tomar
acción es ahora!

Es urgente evitar que los niños y niñas inicien su vida adulta en piloto automático, tomando decisiones de forma reactiva.

Es hora de que personas como tú
ocupéis la primera línea en el campo
de la educación

Con este programa, tendrás una formación completa para acompañar a los niños y niñas de tu vida a comprender sus emociones y saber cómo gestionarlas.

El mundo necesita personas maduras emocionalmente, y esta madurez se gesta en la infancia.

Y si te preguntas qué espacio podrás tener para actuar dentro de las escuelas…

Entonces te interesa saber que el nuevo real decreto 157 propone “destinar un tiempo dentro del horario lectivo a la realización de proyectos significativos para el alumnado, y a la resolución colaborativa de problemas, reforzando la autoestima, la autonomía, la reflexión y la responsabilidad”.

Esto significa que las intervenciones, cursos y talleres que podrás realizar tras hacer este programa por fin tendrán su espacio en las escuelas.

¡El momento de tomar
acción es ahora!

Es urgente evitar que los niños y niñas inicien su vida adulta en piloto automático, tomando decisiones de forma reactiva.

Es hora de que personas como tú
ocupéis la primera línea en el campo
de la educación

Al finalizar tu formación en Mindfulness para niños y Educación Emocional infantil estarás listo/a para acompañar
a los niños y niñas de tu vida a comprender sus emociones y saber cómo gestionarlas.

El mundo necesita personas maduras emocionalmente,
y esta madurez se gesta en la infancia.

        ¡Ya puedes apuntarte a la lista de espera de la 5ª edición!
¡Empezamos en Julio de 2024!

Para asegurar tu plaza en esta formación te recomendamos apuntarte a la lista de espera
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1.500€   1.390€   

4 cuotas

440€   349€     

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1.390€   1.290€   

4 cuotas

349€   347€     

12 cuotas

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